Educación física: 09 DEPORTES ADAPTADOS

Proponemos esta unidad didáctica como la novena del curso, ya que a través de dicha unidad, pretendemos que el alumnado adquiera conciencia de que todos y todas somos diferentes y de que algunos compañeros pueden tener una discapacidad, pero han aprendido a utilizar los sentidos de otra manera. En definitiva, esta UD pretende introducir el tema de la discapacidad en el aula y conseguir que el alumnado reflexione para conseguir la integración y normalización de las personas con discapacidad.

La secuencia de sesiones que proponemos para esta unidad es la siguiente:

Realización de juegos en ausencia de algún sentido.
Realización de pruebas atleticas adaptadas, como carreras, salto de longitud y lanzamiento de jabalina.
Práctica del deporte adaptado "Boccia".
Práctica de bádminton adaptado.
Práctica del deporte adaptado "Goalball".
Práctica de voley adaptado.
Realización de un circuito adaptado.
Jornada de práctica de juegos en silla de ruedas organizada por la Federación de Deportes de Discapacitados Físicos de nuestra región.

Como pueden observar, en cada una de las sesiones de esta unidad siempre se trabajarán tareas desde un punto de vista integrador y centrado en la formación de valores, ya que según Posada Prieto (2000) este contenido es “una forma idónea para educar en valores cívicos”. Esta unidad didáctica tiene un enfoque cooperativo, vivencial y socializador, pretendiendo que el alumnado experimente en numerosas actividades las sensaciones de ser discapacitado (ceguera, sordera, restricción de movimientos en tren superior, en tren inferior, etc.), utilizando los valores educativos del deporte.

Nuestra intención como docentes debe ser orientar los juegos y deportes adaptados hacia un clima de aula que facilite la integración e inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales y la adquisición de las formas sociales y culturales de la motricidad.