Educación física: 08 BALONCESTO

Proponemos esta unidad didáctica como la octava del curso, ya que a través de dicha unidad, pretendemos que el alumnado se inicie en la práctica del baloncesto. Hemos elegido el baloncesto como primer deporte colectivo a trabajar ya que consideramos que sus aprendizajes iniciales son más asequibles y comportan un mayor refuerzo intrínseco motivacional que otros deportes de equipo.

En esta unidad trabajaremos desde el método de enseñanza comprensiva del deporte. por ello, el desarrollo de la actividad de los alumnos en nuestra intervención didáctica se organiza según los siguientes momentos:

Explicación del juego modificado.
Práctica del juego modificado.
Pausa y reflexión intermedia.
Ejercicio técnico-táctico.
Vuelta a la práctica del juego modificado.
Reflexión final.

La reflexión intermedia y final sobre cada situación de aprendizaje, se realizarán para centrar la atención de los alumnos sobre los elementos más importantes de la tarea que se realiza, facilitándoles la decisión sobre el “que hacer” y “como hacer”. El ejercicio técnico permite trabajar la técnica o la táctica de forma significativa, ya que lo trabajado de forma analítica se pondrá en práctica con la repetición del juego modificado.  

La secuencia de sesiones quedará estructurada de la siguiente manera:

Presentación de las principales características del baloncesto
Evaluación inicial para comprobar el punto de partida de nuestros alumnos en relación a los elementos básicos técnico-tácticos.
Aprender a mantener el balón con los compañeros frente a los adversarios.
Aprender a progresar con el balón con los compañeros frente a los adversarios.
Aprender a orientarse con el balón con los compañeros frente a los adversarios.
Torneo 3x3

Como hemos mencionado anteriormente, la orientación de esta unidad es claramente hacia el planteamiento de situaciones motrices globales siguiendo un MODELO COMPRENSIVO DE ENSEÑANZA DEPORTIVA. En cada una de las sesiones de esta unidad siempre se trabajarán tareas encaminadas al desarrollo técnico (pase, bote, tiro etc.) y táctico básico (¿qué hay que hacer en defensa?: marcaje, recuperan el balón, evitar la progresión del contrario hacia la canasta, protección de la portería o de las zonas propicias al tiro. ¿qué hay que hacer en ataque?: desmarque, conservar el balón, progresar hacia la canasta, lograr el tanto) a través de ejercicios y juegos variados. También decir que en cada sesión se insistirá más en el desarrollo de alguno de estos aspectos y se repasaran o ampliarán algunos de los anteriormente trabajados.

Debido a la complejidad del reglamento del baloncesto y su subjetividad, adaptaremos las reglas de juego para facilitar la puesta en marcha de las tareas, así como trataremos de objetivizar lo máximo posible las reglas, puesto que los alumnos de esta edad necesitan unos límites claros e iguales para todos